信息来自：阁底小学   发布者：邹金芳   发布时间：2010-1-8 阅读：202次

 2009年11月30日   雨   一路有感
11月30日上午，去往萧山江寺小学的客车缓缓的离开了车站。选择了一个靠窗的座位，我拿出了老公为我准备的早餐。
公路旁的一排排树木，匆匆掠过。我静静凝视，一任思绪纷飞。岁月弹指挥手间。我曾经豪情万丈……五年的讲台生涯，虽然没有大起大落的风波，然而原先的激情已然渐渐消退。
一个学生也许只是一个老师四五十分之一的希望，可却是家长百分之一百的希望。想到这些，我的心便开始奔腾不已。
如何将激情延续？我陷入了沉思。
“说不定，萧山江寺小学将会是我梦再次开始的地方。”我喁喁细语。

 2009年12月1日   晴   累并快乐着
 
今天早上，我怀着一颗兴奋的心情早早的来到了学校，想尽早目睹他们的教学生活。可等所有师生到校之后，我又感觉好不自在。俗话说，“既来之，则安之”，那就尽力融入他们的生活吧。
这样想着，我便轻松了许多。更何况我得为我们常山人添彩啊。于是，我尽量做到不防碍他们的教与学，也尽量注意自己的言行举止。我的任务是学习，所以遇到疑惑总是谦虚请教。 
“马老师，你这个英语课件效果是怎么做的……”一节课听完后，我主动与老师学习、询问，当然，我的英语指导老师也极其热情。这一天，我们谈了许多。从“备学生”到“备生成”；从“微笑”的运用延伸到“眼神”的妙用；从“一桶水”理论谈到了“源头活水”……在深为折服的同时，我更多的则是自惭形秽。
  总之，学习期间虽累但甜。
2009年12月2日   晴   文雅的学生
步入江寺小学，让我印象最为深刻的是那儿的学生。那儿的学生可说是个个都落落大方，文质彬彬。都显的那么的有礼貌，那么的懂事，那么的稳重……用一个词来形容，即“文雅”。    
教书先育人。正如陶行之所说：教师的职务是“千教万教，教人求真”；学生的职务是“千学万学，学做真人”。在提倡素质教育的今天，作为教师，不仅要教会学生如何获取科学文化知识，更重要的还是要教会学生学会做人。使学生具有良好的品德和个人修养，正确的价值观和世界观。
由此，我想到了自己的学生，相比之下，差距甚远。也许你会说，孩子的言行举止，哪能是我们老师左右得了的？也许你会说，家庭教育的失败，岂能是学校教育所能改变？也许你会说，江山易改，本性难移。
   然而，从江寺归来，本人更加坚信“愚公移山”的价值所在，我想：精诚所至，金石为开。只要我们用心浇灌，孩子总有变化。农村孩子在物质条件上已经输给了城里孩子，我们难道忍心让我们的孩子再输在学习起跑线上吗？
  “子子孙孙，无穷匮也。而山不加增，何苦而不平？”，更何况我们面对的只是一座“小山丘”。那就让我做一回“愚公” ！ Come  on !
2009年12月3日      晴   观英语歌咏所思
今天下午，我的英语指导老师带我去欣赏——萧山区英语歌唱赛。之前，本人不以为然，心想：不就是唱英文歌吗。但是整个下午听下来，不得不令我折服、惊叹。
这一下午，我的心随着比赛跌宕起伏，兴奋、揪心、自责、惭愧……说不清，道不明，剪不断，理还乱。哎……
“If  I  were you……”
说唱能如此自然吗？
旋律能如此流动吗？
起舞能如此轻盈吗？
No! I  Can’t.
通过这次观摩，我的心头涌起了一股从未有过的危机感。世界日新月异，知识推陈出新。年龄递增的我，若再不努力充电，那若干年后，必将为社会所淘汰。
与其对着夕阳感叹，不如迎着朝阳实干。我暗暗下定决心。
2009年12月4日     晴   舞动的心
   在回家的路上，我仍然思绪万千。看着飞驰的汽车；看着飞逝的树木；听着朋友们的高谈阔论……我无心欣赏，无心参与。只是努力闻着高速公路两边清新的空气 ，以求平和我的内心 ，因为我的心在舞动，在澎湃，在燃烧……     
       这个星期的学习如此有效吗？还真是乡巴佬也……的确，有点刘老老进大观园状。
       事实上，通过这个星期的学习，本人不可能学得许多教育教学技能。重要的是原本已经渐渐平息的教学热情被突然点燃，所以我的内心在舞动。我想到……校园中的我；想到过去5年中的我；想到未来的我。
千头万绪，杂乱无章。因此，我努力的吸着从车窗门吹进的一丝丝凉风，我静静的躺着，我想好好的理一理，任凭凉风的吹拂，但愿它能理顺我的心……阁小  邹金芳